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	<title>Novum Corpus</title>
	<link>http://www.jf-doucet.com/</link>
	<description>Sur de nombreux exemples pr&#233;sents et pass&#233;s de d&#233;couvertes, inventions ou cr&#233;ations artistiques, le processus cr&#233;atif en 4 phases ( Pr&#233;paration, Incubation, Illumination, V&#233;rification) est pr&#233;sent&#233; sous les 4 aspects de la cr&#233;ativit&#233; : Question de l'&#233;poque, situation cr&#233;ative, cr&#233;ateur et cr&#233;ation. Le site s'adresse aux savants, artistes ou inventeurs soucieux de leur m&#233;thode de travail et int&#233;ress&#233;s par des questions comme les sources d'inspiration, les origines de la cr&#233;ativit&#233;, ou les autres mod&#232;les de cette caract&#233;ristique de l'esprit humain.</description>
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		<title>Novum Corpus</title>
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	<item xml:lang="en">
		<title>Les ingr&#233;dients d'une situation cr&#233;ative</title>
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		<dc:date>2010-01-24T09:50:34Z</dc:date>
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		<description>&lt;p&gt;Deuxi&#232;me phase du sch&#233;ma dit &quot;de la marelle&quot;, la situation cr&#233;ative du mod&#232;le OMM ( mod&#232;lisation fractale du processus cr&#233;atif d&#233;fini par l'Oscillation M&#233;taphoro-M&#233;tonymique), est une rencontre entre les questions pos&#233;es par une &#233;poque et les cr&#233;ateurs susceptibles d'y donner une r&#233;ponse. Quelques fois m&#234;me, cette r&#233;ponse vient avant la question !&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.jf-doucet.com/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;OMM: un mod&#232;le linguistique naturel&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logos' alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L94xH124/arton72-0bc72.jpg&quot; width='94' height='124' style='height:124px;width:94px;' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;On a l'habitude de rel&#233;guer les situations cr&#233;atrices dans les ateliers d'artistes, les laboratoires de recherche ou les stations de mises au point des inventions. Cette facon de voir sch&#233;matique m&#233;rite d'&#234;tre approfondie et nuanc&#233;e pour qu'apparaissent quelques ingr&#233;dients communs &#224; ces situations&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La situation cr&#233;ative est la 2&#232;me phase du &lt;a href=&quot;http://www.jf-doucet.com/Schema-de-la-marelle&quot; class='spip_out'&gt;Sch&#233;ma de la marelle&lt;/a&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Phase pr&#233;c&#233;dente : &lt;a href=&quot;http://www.jf-doucet.com/Questions-actuelles-d-une-epoque&quot; class='spip_out'&gt;Changement de paradigme - questions actuelles&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;La situation cr&#233;ative&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; On parle de situation cr&#233;ative lorsque toutes les voies habituelles de r&#233;solution de probl&#232;mes ont &#233;t&#233; &#233;puis&#233;es. Le(s) sujet(s) cr&#233;ateur(s) doivent alors avoir recours &#224; leur imagination&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_570 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L150xH113/Lab_fem-56f0b.jpg' width='150' height='113' alt='JPEG - 3.8 kb' style='height:113px;width:150px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Laboratoire de recherche&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:150px;'&gt;Dans un laboratoire, des montages exp&#233;rimentaux sont imagin&#233;s pour r&#233;pondre aux questions pos&#233;es
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt; L' atelier du peintre, de l' inventeur ou le laboratoire du savant sont autant de lieux o&#249; la situation peut devenir cr&#233;ative.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_571 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L137xH103/Atelier_artiste-95073.jpg' width='137' height='103' alt='JPEG - 2.5 kb' style='height:103px;width:137px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:137px;'&gt;&lt;strong&gt;Atelier d'artiste&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:137px;'&gt;Dans un atelier, un artiste donne libre cours &#224; son imagination
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt; Bien des nouveaut&#233;s cependant ont vu le jour hors de ces lieux consacr&#233;s par l' usage.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_573 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L150xH113/Atelier_inventeur-15fc1.jpg' width='150' height='113' alt='JPEG - 37.3 kb' style='height:113px;width:150px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Atelier Inventeur&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:150px;'&gt;Dans son atelier, l'inventeur imagine les solutions techniques aux probl&#232;mes pos&#233;s
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Une anomalie, bien souvent d&#233;couverte par hasard d&#233;clenche une crise dont la r&#233;solution sera une oeuvre nouvelle fruit d'un r&#233;arrangement symbolique&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;350 ans d'efforts pour d&#233;montrer la conjecture de Fermat ! &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Chaque discipline emporte dans son sillage de connaissance [&lt;a href='#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='ce qui est commun&#233;ment appel&#233; le progr&#232;s, conqu&#234;te de connaissances nouvelles, (...)' id='nh1'&gt;1&lt;/a&gt;] des zones enti&#232;res d'ignorance, quelques fois pendant des si&#232;cles. Ainsi, la conjecture de Fermat qui &#233;nonce qu'il n'y a pas de nombres entiers non nuls x, y et z tels que:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_549 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;http://www.jf-doucet.com/IMG/png/Equation_Fermat.png&quot; title=&quot;Conjoncture de Fermat&quot;&gt; &lt;img src=&quot;http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L109xH19/Equation_Fermat-9d153.png&quot; width='109' height='19' alt=&quot;Conjoncture de Fermat&quot; style='height:19px;width:109px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;attendit sa d&#233;monstration pendant plus de 3 si&#232;cles. On n'y croyait plus lorsqu`au d&#233;but des ann&#233;es 90, une solution de plus de 300 pages &#233;tait annonc&#233;e dans les mileux concern&#233;s. Finalement la d&#233;monstration d'Andrew Wiles [&lt;a href='#nb2' class='spip_note' rel='footnote' title='qui d&#233;crit ainsi sa d&#233;marche &#171; On entre dans la premi&#232;re chambre et elle est (...)' id='nh2'&gt;2&lt;/a&gt;] &#233;tait valid&#233;e en 1994 de telle sorte que cette conjecture est devenue le th&#233;or&#232;me de Fermat-Wiles.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_562 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L300xH226/wileswww-911f6.jpg' width='300' height='226' alt='JPEG - 15.6 kb' style='height:226px;width:300px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:300px;'&gt;&lt;strong&gt;Andrew Wiles devant sa d&#233;monstration&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:300px;'&gt;Le blog de Fabrice ARNAUD &lt;br /&gt;Mon cahier de brouillon
Andrew Wiles et le th&#233;or&#232;me de Fermat &lt;br /&gt;avec 22 commentaires &lt;br /&gt;3 Votes &lt;br /&gt;Quantcast &lt;br /&gt;Portrait d'Andrew Wiles &lt;br /&gt;En octobre 1994, Andrew Wiles, met la touche finale &#224; la &#233;monstration du dernier th&#233;or&#232;me de Fermat.
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;La r&#233;ponse &#224; une telle &#233;nigme a non seulement exig&#233; l'engagement d'un certain nombre de candidats &#224; la renomm&#233;e mais des ressources th&#233;oriques et pratiques consid&#233;rables. P. de Fermat, dans une note de lecture, laissait penser qu'il connaissait la d&#233;monstration alors que cette derni&#232;re exige des moyens th&#233;oriques dont il ne disposait pas. Cette situation cr&#233;atrice sur plusieurs si&#232;cles ne pouvait pas &#234;tre le simple prolongement d'un statu quo ante. [&lt;a href='#nb3' class='spip_note' rel='footnote' title='Exprim&#233; en termes familiers &quot; On ne d&#233;couvre pas l'&#233;lectricit&#233; en am&#233;liorant la (...)' id='nh3'&gt;3&lt;/a&gt;].&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Du mythe d'Icare au vol des Fr&#232;res Wright&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;De la m&#234;me mani&#232;re, il a fallu des si&#232;cles [&lt;a href='#nb4' class='spip_note' rel='footnote' title='Combinant ses connaissances de physique et de math&#233;matiques avec ses (...)' id='nh4'&gt;4&lt;/a&gt;] et de nombreux essais infructueux pour que le mythe d'Icare devienne r&#233;alit&#233;. Pourtant la d&#233;monstration qu'il &#233;tait possible de faire voler plus lourd que l'air &#233;tait offerte par les oiseaux ou les chauves souris. Il faudra attendre les essais des Fr&#232;res Wright pour r&#233;aliser, non pas le vol par battement d'ailes mais par sustentation de l'appareil par la force de portance : d&#232;s 1822, George Pocock, enseignant &#224; Bristol, commence cette longue marche chaotique vers le vol d'un plus lourd que l'air et r&#233;ussit &#224; tirer une cal&#232;che par un train de 2 cerfs-volants.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_550 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L97xH160/Cerf-volantPocock-a76fa.jpg' width='97' height='160' alt='JPEG - 3.2 kb' style='height:160px;width:97px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Traction par cerf-volant&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt;Un train de cerfs-volants tire une cal&#232;che
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Quelques ann&#233;es plus tard, en 1844, un pantin, assis sur une chaise, est propuls&#233; le long d'une ligne de cerf-volant &#224; l'aide d'un parapluie.-J-D Colladon (1844)&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_551 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L153xH140/Cerf-volantHistoire-e5d1c.jpg' width='153' height='140' alt='JPEG - 3.9 kb' style='height:140px;width:153px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:153px;'&gt;&lt;strong&gt;Une ombrelle tire un pantin&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:153px;'&gt;Le long de la ligne de cerf-volant, un pantin quitte le sol
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;dl class='spip_document_552 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L275xH193/Cerf-volantHistoire2-52625.jpg' width='275' height='193' alt='JPEG - 10 kb' style='height:193px;width:275px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:275px;'&gt;&lt;strong&gt;l'anc&#234;tre du char &#224; cerf-volant&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;avec le vol plan&#233; de J.M. Le Bris ((1817-1872), la ficelle devient inutile. Lors de son tour du monde pendant son service militaire, Le Bris aurait observ&#233; les albatros dont sa &quot;barque ail&#233;e&quot; se serait inspir&#233;e pour parcourir d&#232;s 1857 quelques 200 m &#224; environ 100 m d'altitude.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_553 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L315xH202/Barque_ailee-3aaba.jpg' width='315' height='202' alt='JPEG - 11.3 kb' style='height:202px;width:315px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:315px;'&gt;&lt;strong&gt;Le vol plan&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:315px;'&gt;La &quot;Barque ail&#233;e&quot; de J.M. LeBris
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Le &quot;Planophore&quot; de 1871 ( [&lt;a href='#nb5' class='spip_note' rel='footnote' title='Envergure: 450 mm. Poids: 15 g)' id='nh5'&gt;5&lt;/a&gt;] &#224; l'h&#233;lice propulsive de A. P&#233;naud (1850-1880) jalonne &#233;galement le chemin vers le vol d'un plus lourd que l'air. Il aurait &#233;t&#233; un des jouets pr&#233;f&#233;r&#233;s des fr&#232;res Wright, fabricants de bicyclettes.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Objet volant, d&#233;sormais cerf-volant sans ficelle, l'appareil sera contr&#244;l&#233; par le mouvement du corps de Otto Lilienthal (1848-1896) [&lt;a href='#nb6' class='spip_note' rel='footnote' title='Gravement bless&#233; le 9 ao&#251;t 1896 lors d'un vol, il mourut le lendemain.' id='nh6'&gt;6&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_554 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L363xH181/Otto_Lilienthal-38eef.jpg' width='363' height='181' alt='JPEG - 8.6 kb' style='height:181px;width:363px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Otto Lilienthal pilote un objet volant&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:350px;'&gt;Direction par le mouvemant du corps
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;A partir de cet instant, le vol plan&#233; m&#233;ritait d'&#234;tre perfectionn&#233;. Les planeurs de O. Chanute ( 1832 &#8212; 1910) r&#233;ussirent plus de 2 000 vols sans accident. Ses travaux, inspir&#233;s de ceux de Lilienthal et de Mouillard, furent largement repris par les fr&#232;res Wright.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_555 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L307xH230/Chanute1896-1cc29.gif' width='307' height='230' alt='GIF - 26.7 kb' style='height:230px;width:307px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:307px;'&gt;&lt;strong&gt;Les planeurs de O. Chanute&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:307px;'&gt;Am&#233;lioration du vol plan&#233; embarqu&#233;
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Auparavant, Cl&#233;ment Ader eu l'id&#233;e de monter un moteur sur les planeurs pilot&#233;s. Le 9 octobre 1890, il essaya et r&#233;ussit dans le parc d'Armainvilliers appartenant &#224; M. Isaac P&#232;reire, &#224; faire d&#233;coller un a&#233;roplane avec son pilote par la seule force de son moteur. Ce jour l&#224;, l &quot;EOLE&quot; se souleva de quelques centim&#232;tres, volant sur une cinquantaine de m&#232;tres, tract&#233; par une h&#233;lice quadripale en barbes de bambou, mue par un moteur &#224; vapeur &#224; deux cylindres.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_556 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L250xH186/decollage_eole_1890_vignette-3c2da.jpg' width='250' height='186' alt='JPEG - 19.2 kb' style='height:186px;width:250px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:250px;'&gt;&lt;strong&gt;D&#233;collage de l'Eole &lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:250px;'&gt;D&#233;sormais les planeurs pouvaient &#234;tre motoris&#233;s
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Finalement, c'est &#224; Kill Devil Hill (Caroline du Nord), que Wilbur Wright, couch&#233; aux commandes de son appareil &#224; moteur tentera de faire voler son appareil le 14 d&#233;cembre 1903 : cette premi&#232;re tentative se solda par un &#233;chec. Trois jours plus tard cependant, les deux fr&#232;res &#233;taient pr&#234;ts pour un nouvel essai. [&lt;a href='#nb7' class='spip_note' rel='footnote' title='La controverse sur le d&#233;but de l'aviation -Wei&#223;kopf a sans doute effectu&#233; son (...)' id='nh7'&gt;7&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_557 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L363xH193/Wright-3d84f.gif' width='363' height='193' alt='GIF - 49.7 kb' style='height:193px;width:363px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Wilbur Wright couch&#233; sur son appareil&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:350px;'&gt;Profitant de l'exp&#233;rience de O Chanute, les fr&#232;res Wright ach&#232;ve le long chemin vers le vol d'un plus lourd que l'air
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Conseill&#233;s par Octave Chanute dont ils reprirent le planeur biplan, les fr&#232;res Wright eurent le g&#233;nie de vouloir apprendre &#224; piloter pour comprendre ce qui pouvait se passer en vol.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;A partir d'un moteur d'automobile de 12 cv (109 kg), le 17 d&#233;cembre 1903, dans les dunes d&#233;sertiques de Kitty Hawk, ils r&#233;ussirent quatre vols &#224; bord du biplan baptis&#233; &quot; Flyer &quot;. Le premier vol, succession de mont&#233;es et de plongeons de moins de 36 m, dura 12 sec. Au dernier vol de la journ&#233;e, Wilbur parcourut 260 m.( Soit 97 secondes pour les 4 vols). Le Flyer sans roues ne d&#233;collait pas par ses propres moyens mais &#233;tait catapult&#233;, le moteur de 12 cv ne permettait pas un d&#233;collage. Ses commandes de vol &#233;taient peu fonctionnelles et le &quot;Flyer&quot; restait difficile &#224; gouverner. Avec le recul, il appara&#238;t que le principal m&#233;rite des fr&#232;res Wright fut de d&#233;montrer la sup&#233;riorit&#233; de la d&#233;marche scientifique sur l'empirisme. [&lt;a href='#nb8' class='spip_note' rel='footnote' title='Rupture &quot;catastrophique&quot; ou coupure &#233;pist&#233;mologique' id='nh8'&gt;8&lt;/a&gt;]
La progression par &#224;-coups telle que les &#233;tapes vers le vol d'un plus lourd que l'air (cerf-volant sans fil, vol plan&#233; puis pilot&#233; et enfin motoris&#233;) se rencontrent dans bien des cr&#233;ations : de ce point de vue, les situations cr&#233;atrices ne sont pas des points align&#233;s mais un nuage d'&#233;tats provisoires r&#233;li&#233;s entre eux par des lignes bris&#233;es dans l'histoire des sciences, des techniques ou des arts. De plus, bien que notre &#233;poque entoure inventeurs, savants ou artistes d'une aura quasi-magique, leurs travaux ne pourraient pas avoir &#233;t&#233; men&#233; &#224; bien sans une foule de pr&#233;curseurs aussi obscurs qu'indispensables &#224; leur r&#233;ussite. Robert Chambers, par exemple, parlait de l'Evolution du temps de Darwin mais est rest&#233; anonyme. Dans quelques cas, comme celui des travaux de Painlev&#233; et d Einstein, des travaux parall&#232;les apparaissent sans qu'il soit possible de d&#233;signer des cr&#233;ateurs ind&#233;pendants les uns des autres. La propri&#233;t&#233; intellectuelle, juridiquement r&#233;cente dans le monde occidental, consid&#232;re toute cr&#233;ation comme un bien au m&#234;me titre qu'une propri&#233;t&#233;. C'est ignorer qu'une oeuvre &#233;merge d'individus, de milieux ou d'une &#233;poque soumis aux contraintes et aux croyances li&#233;es &#224; l'usage de la langue.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Des myst&#232;res &#224; livre ouvert des oeuvres d'art&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;A une &#233;poque o&#249; ce culte de la personalit&#233; n'existait pas encore, bien des r&#233;ponses cherchaient, en fait, leur probl&#232;me. Dans l'Antiquit&#233;, Erathost&#232;ne avec des moyens de fortune (b&#226;ton pour mesurer les longueurs courte et &quot;heures de chameaux&quot; pour les longues distances ) en mesurant l'angle entre un b&#226;ton plant&#233; verticalement et les rayons du Soleil &#224; Alexandrie, trouve un cinquanti&#232;me de cercle, soit 7 2'=360/50: il en d&#233;duit donc que le tour de la Terre mesure 250000 stades soit 40 000 km. De la m&#234;me mani&#232;re, les b&#224;tisseurs de cath&#233;drales pour la plupart anonymes ont apport&#233; des r&#233;ponses &#224; des questions qui ne concernaient qu'eux dans leur recherche du divin.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_559 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L210xH337/Vitrail_Chartres_Notre-Dame-b7737.jpg' width='210' height='337' alt='JPEG - 61.7 kb' style='height:337px;width:210px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:210px;'&gt;&lt;strong&gt;Notre-Dame de la Belle Verri&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:210px;'&gt;Ce vitrail doit sa c&#233;l&#233;brit&#233; au bleu cobalt dont le secret de fabrication a &#233;t&#233; perdu
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;dl class='spip_document_560 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L130xH121/Bleu_Yves_Klein-aa024.jpg' width='130' height='121' alt='JPEG - 3.2 kb' style='height:121px;width:130px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:130px;'&gt;&lt;strong&gt;Bleu Yves Klein&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:130px;'&gt;Au contraire du bleu cobalt d'artisans anonymes de la cath&#233;drale de Chartres, le bleu Yves Klein est brevet&#233;
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Ce qui appara&#238;t, de nos jours, comme secrets inviolables - certaines couleurs de vitraux [&lt;a href='#nb9' class='spip_note' rel='footnote' title='On rapprochera naturellement le bleu cobalt du vitrail de Chartres avec le (...)' id='nh9'&gt;9&lt;/a&gt;] [&lt;a href='#nb10' class='spip_note' rel='footnote' title='des ingr&#233;dients les plus vari&#233;s servent pour les couleurs : le rouge est (...)' id='nh10'&gt;10&lt;/a&gt;] . ou calculs d'architectures - ne sont en fait que des questions qui nous sont adress&#233;es apr&#232;s coup auxquelles les oeuvres d'art sont en elles-m&#234;mes la r&#233;ponse.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_561 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L450xH336/Atelier_mini-25d3a.jpg' width='450' height='336' alt='JPEG - 184.7 kb' style='height:336px;width:450px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Atelier d'un peintre&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:350px;'&gt;La cr&#233;ation d'un seul cristallise les travaux de bien d'autres cr&#233;ateurs
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt; La cath&#233;drale enti&#232;re est alors &#224; la fois l'atelier de nos artistes contemporains, les mus&#233;es qui recoivent leurs oeuvres et les laboratoires qui exp&#233;rimentent les nouveaut&#233;s.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;
Phase suivante : Esquisse d'une th&#233;orie du sujet cr&#233;ateur &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;[&lt;a href='#nh1' id='nb1' class='spip_note' title='Footnotes 1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] ce qui est commun&#233;ment appel&#233; le progr&#232;s, conqu&#234;te de connaissances nouvelles, en oublie d'autres : les mycologues d'autrefois d&#233;nommaient un champignon avec pour seuls crit&#232;res des grandeurs visuelles comme la forme et la couleur alors que l'introduction de l'ADN en cladistique fera oublier ces d&#233;terminations au microscope&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh2' id='nb2' class='spip_note' title='Footnotes 2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;a href=&quot;http://pi314159.wordpress.com/2007/06/11/andrew-wiles-et-le-theoreme-de-fermat/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;qui d&#233;crit ainsi sa d&#233;marche&lt;/a&gt; &#171; On entre dans la premi&#232;re chambre et elle est obscure. Compl&#232;tement obscure. On se heurte aux meubles, on finit par conna&#238;tre leur emplacement. Apr&#232;s quelques six mois, on finit par trouver le commutateur et soudain, la pi&#232;ce est &#233;clair&#233;e. On peut voir exactement o&#249; l'on se trouve. Puis on passe &#224; la pi&#232;ce suivante, et l'on affronte de nouveau six mois d'obscurit&#233;. Donc, chacune des perc&#233;es qui ont &#233;t&#233; faites et qui sont parfois br&#232;ves, ne durant qu'un jour ou deux, sont l'accomplissement des mois de t&#226;tonnements dans le noir, sans lesquels il n'y aurait jamais eu de lumi&#232;re. &#187;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh3' id='nb3' class='spip_note' title='Footnotes 3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] Exprim&#233; en termes familiers &quot; On ne d&#233;couvre pas l'&#233;lectricit&#233; en am&#233;liorant la bougie &quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh4' id='nb4' class='spip_note' title='Footnotes 4' rev='footnote'&gt;4&lt;/a&gt;] Combinant ses connaissances de physique et de math&#233;matiques avec ses observations sur le vol des oiseaux, L&#233;onardo Da Vinci (1452 -1519) dessina une &#233;tonnante vari&#233;t&#233; d'ornithopt&#232;res mus par la force musculaire.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_558 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/IMG/gif/Vinci_Machine_volante.gif' width='397' height='294' alt='GIF - 62.8 kb' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'&gt;&lt;strong&gt;Machine volante de L. da Vinci&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:350px;'&gt;Le vol par battement d'ailes imitation directe du vol des oiseaux
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Si ses machines &#224; ailes battantes se montr&#232;rent irr&#233;alisables, certaines de ses id&#233;es, comme le rotor d'h&#233;licopt&#232;re, se retrouvent dans des r&#233;alisations a&#233;ronautiques modernes.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh5' id='nb5' class='spip_note' title='Footnotes 5' rev='footnote'&gt;5&lt;/a&gt;] Envergure: 450 mm. Poids: 15 g)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh6' id='nb6' class='spip_note' title='Footnotes 6' rev='footnote'&gt;6&lt;/a&gt;] Gravement bless&#233; le 9 ao&#251;t 1896 lors d'un vol, il mourut le lendemain.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh7' id='nb7' class='spip_note' title='Footnotes 7' rev='footnote'&gt;7&lt;/a&gt;] La controverse sur le d&#233;but de l'aviation -Wei&#223;kopf a sans doute effectu&#233; son premier vol motoris&#233; le 14 ao&#251;t 1901- semble due &#224; une querelle de d&#233;finition. Vol motoris&#233; ? Vol contr&#244;l&#233; ? Vol pilot&#233; ? Comme lors de bien d'autres inventions, la notori&#233;t&#233; de certains laissent les autres pionniers dans l'oubli. Pourtant certains n' auraient pu r&#233;ussir sans les tentatives plus ou moins fructueuses des autres !&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh8' id='nb8' class='spip_note' title='Footnotes 8' rev='footnote'&gt;8&lt;/a&gt;] Rupture &quot;catastrophique&quot; ou coupure &#233;pist&#233;mologique&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh9' id='nb9' class='spip_note' title='Footnotes 9' rev='footnote'&gt;9&lt;/a&gt;] On rapprochera naturellement le bleu cobalt du vitrail de Chartres avec le bleu brevet&#233; par Y Klein&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh10' id='nb10' class='spip_note' title='Footnotes 10' rev='footnote'&gt;10&lt;/a&gt;] des ingr&#233;dients les plus vari&#233;s servent pour les couleurs : le rouge est obtenu par broyage de la cochenille, de coquillages, de plante (garance) ou de roche (cinabre). Une roche d'arsenic sert &#224; obtenir le jaune ainsi que le pollen de crocus (safran), la terre d'ocre ou fiel de carpe. Une roche de lapis lazzuli ou bien d'azurite produit le bleu. Le vert est obtenu &#224; partir du vert de gris (cuivre) ou de malchite alors que le blanc est extrait de la c&#233;sure de plomb ou de la craie. Le noir est d'origine animale (os calcin&#233;) ou rocheuse (houille) Autant dire que certaines couleurs lumineuses de vitraux du moyen-&#226;ge qui sont offerts &#224; notre examen ne sont pas facilement reproductible par des composants chimiques modernes.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;L'expos&#233; du mod&#232;le OMM se poursuit par la pr&#233;sentation de &quot;L'esquisse du sujet cr&#233;ateur &quot; troisi&#232;me phase du d&#233;roulement du processus cr&#233;atif selon le &quot;sch&#233;ma de la marelle&quot;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="en">
		<title>Questions actuelles d'une &#233;poque</title>
		<link>http://www.jf-doucet.com/spip.php?article69</link>
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		<dc:date>2009-12-31T11:04:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>en</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Les interrogations d'une &#233;poque (Zeitgeist), d'un milieu ou simplement les probl&#232;mes de la vie quotidienne constituent la premi&#232;re phase du processus cr&#233;atif. Lors des autres phases (incubation, illumination v&#233;rification) une r&#233;ponse aux questions pos&#233;es se frayent un chemin.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.jf-doucet.com/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;OMM: un mod&#232;le linguistique naturel&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logos' alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L90xH120/arton69-81cfa.jpg&quot; width='90' height='120' style='height:120px;width:90px;' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'absence de r&#233;alit&#233; valide pour tous explique les nombreuses variations de sa repr&#233;sentation et de sa mise en pratiques culturelles. Compar&#233;e &#224; un terrain repr&#233;sent&#233; par des cartes plus ou moins ad&#233;quates, cette r&#233;alit&#233; consensuelle est sujette &#224; r&#233;vision au cours du temps. Dans la plupart des cas, cette r&#233;vision est donn&#233;e par un ajustement sommaire des sch&#233;mas existants. Dans d'autres cas, les interrogations d'une &#233;poque, d'un milieu ou de la vie quotidienne mobilisent l'imagination pour leur apporter une r&#233;ponse satisfaisante. Une meilleure ad&#233;quation des repr&#233;sentations aux buts assign&#233;s &#224; la r&#233;alit&#233; induit alors une discontinu&#239;t&#233; d'o&#249; jaillit la nouveaut&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;La carte ne correspond plus avec le terrain ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les variations climatiques contemporaines sont l'exemple le plus marquant des questions actuelles de notre &#233;poque : d'une nature consid&#233;r&#233;e comme ressource in&#233;puisable d'&#233;nergie de toutes sortes, les changements climatiques obligent &#224; passer &#224; une plan&#232;te &#224; peine capable de subvenir aux besoins &#233;l&#233;mentaires de ses habitants.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_537 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L150xH78/Terrains2-7af00.jpg' width='150' height='78' alt='JPEG - 36.3 kb' style='height:78px;width:150px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Correspondance de la carte et du terrain&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:150px;'&gt;Si la carte ne correspond pas au terrain, alors &quot;terrain&quot; , conseille un vieil adage militaire
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt; Peu &#224; peu, un consensus s'est &#233;tabli dans les milieux scientifiques [&lt;a href='#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='en particulier par la constitution du GIEC, Groupe d'experts (...)' id='nh1'&gt;1&lt;/a&gt;] sur ce changement de point de vue sur notre plan&#232;te. De proche en proche, ce consensus a gagn&#233; toute les sph&#232;res (politiques, &#233;conomiques etc ) de tous les pays du monde. [&lt;a href='#nb2' class='spip_note' rel='footnote' title='M. Serres, pour sa part, replace ces changements climatiques dans le (...)' id='nh2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Le pass&#233; a connu de tels bouleversements sur une vaste &#233;chelle : le d&#233;r&#232;glement ne concernait pas l'utilisation des ressources naturelles mais la mesure du temps. Ainsi au d&#233;but du XVI&#232;me si&#232;cle, 11 jours de d&#233;calage entre le calendrier julien et solaire rendaient impossible de fixer les c&#233;l&#233;brations religieuses avec la pr&#233;cision requise. La r&#233;ponse donn&#233;e &#224; cette anomalie, on le sait, conduira &#224; l'adoption g&#233;n&#233;rale de l'h&#233;liocentrisme quelques 3 si&#232;cles plus tard.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_538 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.jf-doucet.com/local/cache-vignettes/L116xH141/Terre_nourricere3-03eda.jpg' width='116' height='141' alt='JPEG - 2.4 kb' style='height:141px;width:116px;' /&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;La Terre nourrici&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt;Les d&#233;chets du repas peuvent, si l'on n'y prend garde, devenir un v&#233;ritable poison!
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Aussi bien dans le cas de la place de la Terre dans l'Univers que dans celui de l'utilisation de la plan&#232;te comme source d'&#233;nergie, une anomalie constat&#233;e par quelques uns a aliment&#233; une controverse d&#233;bouchant sur un consensus g&#233;n&#233;ral. C'est ce que T. Kuhn dans son livre &quot; La structure des r&#233;volutions scientifiques &quot; [&lt;a href='#nb3' class='spip_note' rel='footnote' title='Trad. Fran&#231;aise, Paris : Flammarion, 1972.' id='nh3'&gt;3&lt;/a&gt;]appelait un changement de paradigme.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;
Changement de paradigme.&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Une &#233;poque qui se caract&#233;rise par un &#233;quilibre entre ses observations de la r&#233;alit&#233; et ses th&#233;ories explicatives ne change de paradigme au sens de T. Kuhn que lorsqu'elle ne peut plus s'en tenir &#224; ce qui est admis par le sens commun ( confirm&#233; par le consensus entre r&#233;alit&#233; et sa repr&#233;sentation et exprim&#233; par consensus sur l'axe syntagmatique). Ainsi, du d&#233;but de l'&#232;re industrielle &#224; nos jours, on peut tenir pour vrai et &#233;crire l'&#233;nonc&#233; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;La terre peut fournir &#224; tous les ressources n&#233;cessaire &#224; la vie&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;qui provoque de multiples &#233;tudes en particulier de la Biosph&#232;re consid&#233;r&#233;e comme un &#233;quilibre coh&#232;rent entre &#233;l&#233;ments de la biodiversit&#233;. Ainsi, les climats sont r&#233;li&#233;s &#224; l'&#232;re de r&#233;partition des esp&#232;ces, elles-m&#234;mes interd&#233;pendantes entre elles. Dans ce contexte, la pollution intervient comme un &#233;l&#233;ment bousculant cet &#233;quilibre qui s'exprime :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les ressources plan&#233;taires une fois utilis&#233;es &#224; l'entretien de la vie sur terre d&#233;s&#233;quilibrent par leurs d&#233;chets les ressources elles-m&#234;mes&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Bien que les d&#233;chets soient depuis longtemps consid&#233;r&#233;s, dans la d&#233;gradation de l'&#233;nergie, comme deuxi&#232;me terme in&#233;vitable, leur prise en compte dans l'&#233;quation &#233;nerg&#233;tique doit attendre la prise de conscience d'une anomalie, d'un &#233;v&#233;nement ou d'un ensemble d'&#233;v&#233;nements qui n'entrent pas dans les cadres existants pour l'ordonnancement des ph&#233;nom&#232;nes:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;source d'&#233;nergie (1) - source d'&#233;nergie (2) = d&#233;chet&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;sans cette anomalie, de nouvelles descriptions plus satisfaisantes de la r&#233;alit&#233; ne sont pas envisag&#233;es. Apr&#232;s &#233;puisement des solutions maintenant le statu quo, elles s'&#233;noncent non plus en reliant les &#233;l&#233;ments anciens entre eux pour trouver des solutions &#224; des probl&#232;mes ordinaires mais en ayant recours aux ressources de l'imagination. De ce fait, les expressions am&#233;liorant l'ad&#233;quation entre r&#233;alit&#233; et ses th&#233;ories explicatives s'exprime par des mots sur l'axe des associations (ou paradigmatique). Dans ce contexte, chacun esp&#232;re alors faire entrer l'anomalie constat&#233;e dans une nouvelle loi mais transforme du m&#234;me coup l'ordre que pr&#233;sentent d'autres ph&#233;nom&#232;nes, auparavant sans probl&#232;mes. Le changement n'est alors complet que lorsque le nouveau paradigme a engendr&#233; un &quot;&#233;tat normal des choses&quot;, d&#233;fini par une loi, une th&#233;orie et son application.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;De ce point de vue, la mise en &#233;vidence de la pollution li&#233;e &#224; l'utilisation sans limite des ressources plan&#233;taires stimulera beaucoup d'initiatives : &#224; l'int&#233;rieur de ces limites, des solutions seront imagin&#233;es ( par exemple, le remplacement du combustible fossile par l'&#233;lectricit&#233; ) aussi bien que le maintien du caract&#232;re illimit&#233; des ressources ( dans le projet ITER, par exemple, l'&#233;nergie obtenue par fusion pourrait produire de l'&#233;nergie pour tous ). Mais l'intervention de l'imagination introduit une discontinu&#239;t&#233; dans le progr&#232;s lin&#233;aire des ajustements dict&#233;s par les variations climatiques.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Pour introduire la discontinu&#239;t&#233;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Tr&#232;s longtemps connaissances, oeuvres artistiques ou inventions ont progress&#233;, pensait-on, par accumulation. A partir de pr&#233;suppos&#233;s remontant tr&#232;s souvent &#224; l'Antiquit&#233;, l'am&#233;lioration des th&#233;ories ou des oeuvres paraissait assurer un progr&#232;s lent et s&#251;r qui allait de soi. Sans doute ce point de vue est d&#251; &#224; la lenteur des changements qui affectaient ces domaines. Les innovations dues &#224; la proportion tr&#232;s grande du nombre de savants, d'artistes ou d'inventeurs contemporains compar&#233;s &#224; celui vivant dans l'Antiquit&#233; ont rendu apparentes les ruptures &#233;pist&#233;mologiques. [&lt;a href='#nb4' class='spip_note' rel='footnote' title='Th&#233;oris&#233;es en particulier par T. Kuhn et T. Thom au cours des ann&#233;es (...)' id='nh4'&gt;4&lt;/a&gt;] [&lt;a href='#nb5' class='spip_note' rel='footnote' title='par diff&#233;rents travaux math&#233;matiques de topologie (d&#233;formations continues de (...)' id='nh5'&gt;5&lt;/a&gt;]
Il revient &#224; R. Thom le m&#233;rite d'avoir tent&#233; de d&#233;crire et classer les situations dans lesquelles une s&#233;rie de changements infimes d&#233;s&#233;quilibre le syst&#232;me &#233;tudi&#233; pour y introduire une discontinu&#239;t&#233; d&#233;finissant ainsi une &quot;&lt;strong&gt;catastrophe&lt;/strong&gt;&quot; caract&#233;ristique de la naissance d'une nouveaut&#233;. Cette rupture dans la progression lin&#233;aire des repr&#233;sentations de la r&#233;alit&#233; s'accompagne au niveau de sa validation d'une &lt;strong&gt;coupure &#233;pist&#233;mologique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;A niveau technique: une &#233;volution par saut &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Cette discontinu&#239;t&#233; est perceptible &#224; moins grande &#233;chelle lorsqu'une technologie par exemple en supplante une autre. Certains auteurs ont, par exemple, attribu&#233; le succ&#233;s de l'informatique &#224; la n&#233;cessit&#233; pour les entrepreneurs de contr&#244;ler les cadres interm&#233;diaires de l'entreprise (correspondant &#224; une classe moyenne de salari&#233;s). Une fois informatis&#233;es, les t&#226;ches &#233;taient programm&#233;es de telle sorte que les employ&#233;s d'une entreprise n'effectuent que ce qui &#233;tait programm&#233; par les machines de traitement de l'information. Cette transformation de l'entreprise constitue un&lt;strong&gt; saut technologique&lt;/strong&gt; par rapport aux am&#233;liorations apport&#233;es au traitement de l'information par l'&#233;lectrification des machines &#224; &#233;crire ou par l'adjonction de m&#233;moires contenant quelques lignes de textes. L'ach&#232;vement de cette transformation viendra lorsque des ordinateurs personnels seront reli&#233;s entre eux en r&#233;seau d'une efficacit&#233; incomparable. Ce saut technologique marqu&#233; par l'utilisation d'&#233;cran et de souris aura un impact clairement perceptible sur les &#234;tres humains: d'un monde o&#249; l'information voyageait par messagers interpos&#233;s au service des &#233;lites, on est pass&#233; &#224; une information circulant entre tous ceux dont la survie en d&#233;pend. De ce fait, l'information devient une denr&#233;e sociale distribu&#233;e au m&#234;me titre que l'&#233;lectricit&#233;.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;L'art en -isme&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Dans le domaine de la cr&#233;ation artistique, cette &#233;volution de la repr&#233;sentation de l'environnement constitue la succession des &#233;coles en -isme (Classicisme,Romantisme, Impressionnisme, Cubisme etc ).Cette rupture caract&#233;rise diff&#233;rents styles de composition ou de ... d&#233;construction quand la repr&#233;sentation se fixe pour but la destruction de toute repr&#233;sentation de l'environnement.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Du &quot;Zeitgeist &quot;d'une &#233;poque aux changements quotidiens&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ces changements &#224; grande &#233;chelle &#233;voqu&#233;s pr&#233;c&#233;demment ont leurs &#233;quivalents dans la vie quotidienne. En fait, se dispensant d'une reconnaissance sociale, les modifications inventives de la vie quotidienne font partie de l'adaptation de chacun &#224; l'environnement. Qui n'a pas trouv&#233; un tour de mains particulier pour pallier au dysfonctionnement de son habitat : le dos d'une cuill&#232;re sert alors de chausse-pied &#224; moins que la tarte malencontreusement &#224; terre ne se caram&#233;lie au four des Soeurs Tatin? Ces tours de mains par ailleurs, transpos&#233;s dans les mus&#233;es, sont autant d'installations astucieuses ou m&#234;me font partie des secrets empiriques locaux. La composition de telle liqueur, ou la recette de telle sp&#233;cialit&#233; locale font partie de ces inventions du quotidien. M&#234;me des d&#233;couvertes comme le calcul empirique des volumes de tonneaux n'ont d'autre int&#233;r&#234;t que leur application locale. Mais elles rel&#232;vent tout de m&#234;me du m&#234;me processus au m&#234;me titre que a place de la terre dans l'Univers ou l'impossible simultan&#233;&#239;t&#233; de 2 &#233;v&#233;nement dans l'espace.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;
Suite&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; du &lt;a href=&quot;http://www.jf-doucet.com/Schema-de-la-marelle&quot; class='spip_out'&gt;sch&#233;ma de la marelle&lt;/a&gt; : &#171;la situation cr&#233;ative&#187;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;[&lt;a href='#nh1' id='nb1' class='spip_note' title='Footnotes 1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] en particulier par la constitution du GIEC, Groupe d'experts Intergouvernemental pour l'Energie et le Climat&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh2' id='nb2' class='spip_note' title='Footnotes 2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] M. Serres, pour sa part, replace ces changements climatiques dans le contexte de la disparition des paysans de nos soci&#233;t&#233;s urbanis&#233;es, des institutions h&#233;rit&#233;es du pass&#233;, de la croyance en la supr&#233;matie de l'&#233;conomie et de l'explosion d&#233;mographique - Le Monde du 21.12.2009.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh3' id='nb3' class='spip_note' title='Footnotes 3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] Trad. Fran&#231;aise, Paris : Flammarion, 1972.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh4' id='nb4' class='spip_note' title='Footnotes 4' rev='footnote'&gt;4&lt;/a&gt;] Th&#233;oris&#233;es en particulier par T. Kuhn et T. Thom au cours des ann&#233;es 70.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;[&lt;a href='#nh5' id='nb5' class='spip_note' title='Footnotes 5' rev='footnote'&gt;5&lt;/a&gt;] par diff&#233;rents travaux math&#233;matiques de topologie (d&#233;formations continues de l'espace pour y rechercher des invariants), R. Thom est amen&#233; &#224; d&#233;gager 7 figures essentielles de morphog&#233;n&#232;se (les fameuses sept catastrophes). De quoi s'agit-il? Simplement du fait qu'un &quot;objet&quot;, quel qu'il soit, dans certaines conditions extr&#234;mes (des contraintes fortes en brisent la stabilit&#233;) optent afin de survivre pour une modification de son aspect formel. En termes encore plus simples, un verre se brise (il prend un autre aspect), un tissu se plisse &#224; la crois&#233;e du bras et de l'avant bras repli&#233;, un bouton se forme sur la peau, une l&#233;zarde se fait sur un mur, etc. Toutes ces formes sont visibles dans la nature mais une classification topologique permet d'en r&#233;duire la diversit&#233; &#224; sept dynamismes qui les ont engendr&#233;es. Le mot &quot;catastrophe&quot;(terme non choisi par l'auteur mais par un disciple am&#233;ricain Zeeman) ne signifie pas destruction mais apparition de formes, changement, morphog&#233;n&#232;se. Le Pli, la Fronce,la Queue d'Aronde, le Papillon, les Ombilics parabolique, ellitique et hyperbolique sont les noms de ce nouvel alphabet que sont les catastrophes.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;L'expos&#233; du mod&#232;le OMM se poursuit par la pr&#233;sentation de &quot;La situation cr&#233;ative &quot; seconde phase du d&#233;roulement du processus cr&#233;atif selon le sch&#233;ma de la marelle&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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